La Scuolla

Logowanie i powitanie

Zaczynamy od kwadransa na logowanie, ustawienia językowe i przygotowanie.

09:00 Logowanie do pokoju konferencji.
09:15 Otwarcie konferencji.

Sesja 1
Rozwój szkoły w podejściu systemowym.

Co zobaczymy, kiedy spojrzymy na szkołę jak na żywy, ludzki system?

09:20 Ćwiczenie na start.

09:30 Rules of schools: jak jawne i niewypowiadane zasady organizują szkolną codzienność. Paradoksy systemowe: jak to możliwe, że problem jest rozwiązaniem? Patrzenie przez okulary systemowe: od czego mnie to uwolni, w czym mi to pomoże? Plus krótki wstęp do podejścia systemowego, zorientowany na całość szkoły jako organizacji. Kilka (być może) nowych pojęć i dwie pomocne metafory.🇵🇱 Agnieszka Becler.

09:45 Rozwój szkoły (school development) z wykorzystaniem perspektywy systemowej i jej narzędzi. Przegląd przypadków z Austrii. 🇦🇹 Evelyn Dechant-Tucheslau.

10:55 PAF: kultura szkolna i program wychowawczy oparty na podejściu systemowym. Doświadczenia z 10 lat funkcjonowania programu w duńskiej szkole Ellekilde w Saskøbin. Podejście systemowe w rozwoju pozytywnej kultury szkolnej. 🇩🇰 Mette Nordahl.

Przerwa

Zadbajmy o siebie po pierwszej, a przed drugą sesją. Moment na ruch ciała oraz wietrzenie i umysłu, i pokoju :).

11:30 Przerwa – ok. 30 minut.

Sesja 2
Nauczyciel i jego klasa

Podejście systemowe jako pomoc w odczytywaniu dynamik grupowych w klasie i własnych dynamik nauczyciela.

12:00 Ćwiczenie na start.

12:10 Dynamiki osobiste i grupowe w klasie. Nauczyciel jako master regulator klasy… i co, jeśli nie? Nauczyciel w systemie szkoły i klasy oraz wobec swoich własnych systemów rodzinnych, zawodowych i kulturowych. Ich wpływ na zachowanie klasy jako całości. Master regulator jako rola do objęcia i umiejętność do opanowania. 🇵🇱 Agnieszka Becler.

12:30 Demo/warsztat: Kiedy dorośli są dorośli, dzieci mogą być dziećmi. O wewnętrznej dyspozycji nauczyciela. Wprowadzenie do tematu i praca warsztatowa online z tematami wniesionymi przez Uczestników. Warsztat tłumaczony na język polski. Możliwość zgłoszenia własnego tematu do pracy warsztatowej w obecności grupy (problemy wychowawcze, niepożądane zachowanie w klasie, nawracające niechciane zachowania, wykluczenia z grupy, klasy lub społeczności, tzw. trudni uczniowie). Facylituje 🇳🇱 Bibi Schreuder.

Przerwa

Zadbajmy o siebie po drugiej, a przed trzecią sesją. Moment na ruch ciała oraz wietrzenie i umysłu, i pokoju :).

14:10 Przerwa – ok. 30 minut.

Sesja 3
Konstelacje w szkole

Metoda konstelacji (inaczej tzw. ustawienie) pozwala zwizualizować to, co niewidoczne, niewypowiedziane lub niewypowiadalne. Uwrażliwia i może pomóc w wielu przejawach życia w szkole – także tym, którzy „nie mają słów”.

14:40 Ćwiczenie na start. Wprowadzenie. Metoda konstelacji, czyli moc pracy z symbolami, czasem, ciałem i przestrzenią. Od pomocy w prowadzeniu lekcji, przez rozwiązywanie konfliktów i wizualizacje realacji, po wywoływanie przyszłości. Uniwersalność i granice pracy z konstelacją. 🇵🇱 Agnieszka Becler.

14:55 Konstelacje i praca systemowa w szkole. Przykłady z praktyki w szkołach w Niemczech. Rozmowa z dr Ruth Sander 🇦🇹 / 🇩🇪. Rozmowa tłumaczona na język polski.

15:25 Demo/ warsztat: Rodzice i nauczyciele. Praca systemowa w relacjach szkoły z rodzinami uczniów. Wprowadzenie do tematu i praca warsztatowa online z tematami wniesionymi przez Uczestników. Warsztat tłumaczony na język polski. Możliwość zgłoszenia własnego tematu do pracy warsztatowej w obecności grupy (problemy z zaangażowaniem rodziców w sprawy dzieci, klasy, szkoły, konflikty, przebieg zebrań, frekwencja na zebraniach, inne). Facylituje 🇦🇹 Christa Renoldner.

Podsumowanie
Zakończenie

16:50 Podsumowanie.

17:00 Zakończenie.